简介
语言是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系,是思维载体、物质外壳和表现形式。语言是符号系统,是以语音为物质外壳,以语义为意义内容,音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息的工具,是人类保存认识成果的载体,语言具有稳固性和民族性。
语言是一个反映文化各个层面的文字意义与象征意涵的抽象系统包含了口语、文字、数字、象征、手势,以及其他非语言沟通的表现形式。
功能
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::: tab-pane 信息
传达信息,逻辑学主要关注语言中的信息性用法。
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::: tab-pane 表达
表达情感。
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::: tab-pane 指令
指示别人做事。
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::: tab-pane 礼仪
打招呼、尊称、敬语。
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::: tab-pane 述行
祝贺、接受、许诺。
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分析
局限性
语言与文字的理解是建立在自身认知的基础上,如果对方没有共同的认知,则语言都变成了形容词。
举例来说,如果对方没有“痒”过,你是很难用语言和文字来让对方理解什么是痒,你所说的只能是各种形容词,对方也只能靠理解什么是痒。最好的方法是挠一挠他,看到他笑了,然后你告诉他这个感受就是痒。
这也是为什么现如今很多人对于战争,毫无畏惧。
语言污染
世上最坏的一招,就是用戾气词汇,把人性深处最丑恶东西释放出来,出卖朋友叫分清敌我,落井下石叫划清界限,揭发亲人叫站稳立场,畅所欲言叫引蛇出洞,让人把坏事做的堂堂正正的。冷漠无情的人没有立场,也没有未来,丢弃人性而邀功领赏,这是人所唾弃的最卑劣品质,这种人最终归宿,就是地狱的最深处。
情绪
有个小社会实验:大多数使用“居然”的人,只会使用“居然”;而大多数使用使用“竟然”的人,只会使用“竟然”。
从字面意义上,语气副词“居然”与“竟然”都代表意料之外,在大多数情况下都可以替换使用且不影响语义的表达[^居然与竟然]。
“居然”和“竟然”一般都用在主语之后,相对于“竟然”来说,“居然”的位置更加灵活可变,有时也可以用在主语之前,而“竟然”只能用在主语之后,用在主语前的情况几乎没有[^居然与竟然]。
“竟然”与“居然”相比“竟然”的语义范围大于“居然”。首先,“居然”在说不好的事情时有负面含义,大多数用于说话人不希望发生的句子里表轻视、不屑一顾或看不起的意味,一般带有偏贬义或中性的感情色彩。而“竟然”无此限制,表示褒义、贬义和中性的色彩时都可以使用,有时含有褒义色彩,表示意外的惊喜或意想不到的收获和成功[^居然与竟然]。
“竟然”比“居然”的语义程度更深,“竟然”能表示出说话人对事情的发生更加意外,甚至吃惊诧异的程度^情绪,“居然”的惊讶语义相对更轻[^居然与竟然]。
在相关语料库中显示,书面语使用“竟然”的概率更高,而口语使用“居然”的概率更高。使用“居然”的场景更为主观,而使用“竟然”的场景则更为客观。
[^居然与竟然]:语气副词“居然”“竟然”的对外汉语教学研究 · 郭子铭 · 中国高校人文社会科学信息网
九秋猜想:语义替换与心理暗示。在负向情感的场景下,将本应使用的“居然”,替换为“竟然”,会对自身有着正向的心理暗示。通过心理层面将原本挺糟糕的事情变得不那么糟糕,再让心理影响现实世界。
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示例 |
情绪 |
居然 |
下雨了,我居然没带伞 |
懊恼 |
竟然 |
下雨了,我竟然没带伞 |
无奈 |
简言
语录
语言是人们将这个世界概念化的唯一途径。
段子
感觉中文的“好嘛”很有魔力。简简单单两个字,包含着妥协、让步、宠溺、疼爱等各种柔软情绪。只要不是天津话。
趣事
语文这个概念是叶圣陶先生和他的同事们在上个世纪四十年代创造出来的,是用来指称话语文章和以前称作“国语”与“国文”的中小学课本的。叶圣陶先生说:“什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。” “‘语文’一名,始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称‘国文’,小学称‘国语’,至是乃统而一之。彼时同人之意,以为口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”
语文课程中的作品,特别是低龄课程,能被选入的原因是简单,多为常见字,跟文学价值无关。
求知
拓展阅读
:::: collapse-panel accordion
::: collapse-item 话说一半
话说一半被打断有三种情况:第一种是说话的时候中途改变想法或者修改措辞;第二种是被别人的言语打断;第三种是被别人的动作打断。
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::: collapse-item 现代人说话语速变快
个人以为,语速变快是因为新生事物的单词长度变长,大脑记忆有限,过长的读听时间会导致信息丢失,为了能够正常交流,故而需要提高语速,亦或是进行简称与缩读。因此会让人产生一种语速变快的感觉。
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